Conforme
suporte teórico visto no caderno didático CEAD /2012 da disciplina
Didática e Metodologia do Ensino Superior suscita as discussões sobre a
metodologia nos ambientes virtuais de aprendizagem e tornam-as
relevantes, pois estão em constantes reflexões e em processo de
consolidação, porque as experiências ainda são recentes e as discussões
teórico-metodológicas surgem em função dos desafios que são
constantemente enfrentados pelos diferentes atores que atuam na educação
a distância.
Se as distâncias geográficas não são mais barreira e a modalidade de ensino que possibilita essa situação é a EAD, não podemos deixar de tratar aqui dos elementos que sustentam a metodologia dessa modalidade de ensino.Dessa forma, entendemos que não bastam desenvolver técnicas “novas”, métodos diferenciados ou técnicas inovadoras se não são consideradas as particularidades do contexto (aluno, professor, tutor, ambiente, entre outros). Precisamos escolher metodologias nas quais o docente e o discente, com tecnologias, mídias, ícones e imagens sustentadas no “despertar do imaginário” para a EAD, possam vivenciar o processo de ensino-aprendizagem alicerçado na funcionalidade dos processos de interação.No ambiente virtual de aprendizagem podemos utilizar diversas ferramentas em nossa metodologia que nos permitirão desenvolver uma prática significativa. Eis a questão para propiciar reflexão entre nossas práticas:
A
Educação a Distancia é uma modalidade educativa que implica na
organização e planejamento de circunstancias educativas diferentes das
usuais,trazendo para o cenário educacional a discussão sobre novas
práticas pedagógicas e suas relações com as Tecnologias de Informação e
da Comunicação.
Como a EaD vem desenhando os sistemas de ensino-aprendizagem nos quais estudantes necessitam desenvolver sua autonomia?
Como a EaD vem desenhando os sistemas de ensino-aprendizagem nos quais estudantes necessitam desenvolver sua autonomia?
Fatinha.
ResponderExcluirAdorei o seu Blogger.
Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.
A Educação a Distância pode ser definida também como uma nova modalidade educativa, alternativa pedagógica que não vem para substituir a educação presencial; mas é fruto de uma série de determinações presentes no atual estágio de desenvolvimento científico-tecnológico e econômico das complexas forças produtivas, estágio político, cultural, didático educacional.
Abraços, Renata Cristina P. Queiroz - Grupo 13.
Fatinha, o seu blog está muito interessante porque apresenta um tema de suma importância na EAD. Gostei muito do texto inicial e da proposição feita na reflexão.
ResponderExcluirPara discutir um pouco sobre a questão levantada, me reporto as palavras de OLiveira(2002) quando ele vai dizer que:
"Dentro e fora da sala de aula – que não precisa ser exorcizada, mas expandida e atualizada – o estudante deve atuar diretamente sobre a formação de seus saberes e competências, os quais permanecem em constante e dinâmica renovação. Para isso, deve ter acesso e precisa ser incentivado à apropriação da tecnologia disponível, sem que, com isso, o professor perca de vista sua estratégia didático-pedagógica. O professor, como elemento essencial que é, aprendendo a lidar com o
instrumental tecnológico a serviço da educação, tende a renovar sua prática e adequá-la às re-configurações urgentes que se fazem necessárias na escola.
Esta visão retrata bem as possibilidades que o estudante da EAD tem, de desenvolver e construir conhecimentos através das interações feitas nas redes de colaboração e aprendizagem. A diversidade enorme de meios tecnológicos disponíveis nos AVA'S facilita e favorece a renovação de práticas pedagógicas que possam contribuir para a qualificação do processo ensino-aprendizagem.
Abraços.
Ana Maria Passos - Grupo 2